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社區(qū)親子空間存在的意義

發(fā)布時(shí)間:2019-12-30    點(diǎn)擊量:    作者:zzjinma

    現(xiàn)代社會(huì)是以“和”為貴,社會(huì)的和諧相輔相成于家庭的和諧,不僅家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,而親子關(guān)系和諧又是家庭和諧的重要部分。
    在社會(huì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下,在無(wú)數(shù)利益誘惑的今天,“親子交流”往往幫助成人們找回丟失了的生命本來(lái)要義;同時(shí),良好的親子行為對(duì)下一代的身心成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大影響。
    在當(dāng)下的親子活動(dòng)中,通常圍繞“子”的需求展開(kāi)。幾乎在所有的親子樂(lè)園、游樂(lè)場(chǎng),甚至日常生活中,孩子都是親子的主角,家長(zhǎng)只是陪襯??伞坝H子”畢竟是一個(gè)雙向的行為,“親”的充分參與意味著互動(dòng)質(zhì)量的提高。

    社區(qū)親子空間存在的意義

    親子關(guān)系與兒童行為問(wèn)題關(guān)系密切,良好的親子關(guān)系有助于兒童更好的與他人溝通與合作,具有積極親子關(guān)系的兒童較少攻擊、破壞他人。同時(shí),建立良好的親子關(guān)系,對(duì)大人的身心也大有意義。
    現(xiàn)在出現(xiàn)了許多親子樂(lè)園,但主要是指小孩玩的游樂(lè)設(shè)施,且環(huán)境封閉、與家長(zhǎng)隔離,很難達(dá)到與小孩的互動(dòng),親子效果不明顯。設(shè)計(jì)的親子空間要成為達(dá)人和小孩互動(dòng)的平臺(tái)。成為交流情感、增長(zhǎng)智力、培養(yǎng)良好性格。這必須要求我們?cè)O(shè)計(jì)師在空間的界定、尺度、形態(tài)作細(xì)致的研究和設(shè)計(jì)。
    案例
   金馬游樂(lè)場(chǎng)是一個(gè)典型的社區(qū)項(xiàng)目,這個(gè)社區(qū)游樂(lè)場(chǎng)是休閑區(qū)的一部分,同時(shí)也是社區(qū)中標(biāo)志性的集會(huì)場(chǎng)地,不僅適合嬰兒到青少年階段的孩子進(jìn)行游戲,還能夠促進(jìn)親子間關(guān)系。

    游樂(lè)場(chǎng)概覽

    社區(qū)居民積極地參與了整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)乃至后期建造,這十分有利于團(tuán)隊(duì)從根本上了解使用者的需求,從而打造一個(gè)受人喜愛(ài)、為人所用的社區(qū)樂(lè)園。
    小區(qū)兒童樂(lè)園社區(qū)環(huán)境的親子情景空間設(shè)計(jì)
    通過(guò)社區(qū)討論,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)確定了最重要的游戲元素,包括搖晃、攀爬、認(rèn)知和自然體驗(yàn)等。該設(shè)計(jì)旨在將所有這些活動(dòng)整合起來(lái),同時(shí)提高游戲在認(rèn)知和創(chuàng)造方面的積極作用。孩子們可以從游樂(lè)場(chǎng)中接受各種各樣的挑戰(zhàn),例如穿越三維空間、尋路、探索互動(dòng)元素等等,這些都需要他們積極地發(fā)揮想象力。
    游樂(lè)場(chǎng)喚起了人們?cè)?jīng)在舊谷倉(cāng)里玩耍的記憶
    設(shè)計(jì)時(shí)還進(jìn)一步增強(qiáng)了游樂(lè)場(chǎng)的包容性和可達(dá)性,使其能夠同時(shí)供孩子和父母使用,并包含一系列休息區(qū)和自由活動(dòng)區(qū)域,以同時(shí)保證社交、互動(dòng)以及認(rèn)知等功能。
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    金馬樂(lè)園,這個(gè)開(kāi)放式的游戲場(chǎng)地賦予了游玩更多的可能性,讓孩子們盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。一個(gè)活力十足、熱鬧非凡的世界也應(yīng)運(yùn)而生,與隨處可見(jiàn)的由常規(guī)游戲設(shè)備組成的單調(diào)活動(dòng)場(chǎng)形成了鮮明的對(duì)比。

    在這個(gè)有著高度人工化都市面貌的城市,孩子們?cè)谶@個(gè)不太了解的世界中也能找到自己的游戲方式,同時(shí)也創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)專屬于自己的小世界。
    整體概況
    經(jīng)典的蜂巢設(shè)計(jì),鼓勵(lì)孩子們穿梭體驗(yàn)?;蜓刂逝谰W(wǎng)向上攀登翻越,或許是順著鉆網(wǎng)通道匍匐穿行,或順著滑梯緩緩向下。 我們相信這些探索、發(fā)現(xiàn)和交流的經(jīng)驗(yàn),將以潛移默化的方式成為他們童年記憶的一部分。
    坡玩、沙玩交織融合的兒童樂(lè)園
    整個(gè)社區(qū)空間應(yīng)該能為孩子們提供多樣的刺激體驗(yàn)以培養(yǎng)和激發(fā)孩子們的思維。包括攀爬、秋千、沙池、拓展認(rèn)知等。將所有這些活動(dòng)整合起來(lái),孩子們可以從游樂(lè)場(chǎng)中接受各種各樣的挑戰(zhàn)。

    家長(zhǎng)陪伴下的歡樂(lè)時(shí)光

    在這兒童樂(lè)園中,親子游戲設(shè)施有單獨(dú)提供給低齡兒童的沙坑、滑滑梯等設(shè)施,適合高齡兒童的挑戰(zhàn)區(qū)域,旨在把各種年齡階段兒童和成人都能夠吸引到設(shè)施場(chǎng)地,創(chuàng)作一個(gè)能讓家長(zhǎng)和兒童互動(dòng)。培養(yǎng)興趣的親子空間。
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